高职院校思政课教师自我概念、教学效能感与工作投入的关系

高校思想政治理论课的建设受到党中央的高度重视,本研究以111名高职院校思想政治理论课教师为研究对象,使用教师的职业自我概念量表、教学效能感量表和工作投入量表进行问卷调查,探讨自我概念、教学效能感和工作投入之间的关系,以及教学效能在自我概念与工作投入之间的中介作用.结果表明:(1)自我概念、教学效能感和工作投入之间存在显著的正相关;(2)教学效能感在自我概念和工作投入之间起部分中介作用.