基于提高初中语文教学质量的个性化特色化教学研究案例

目前在初中语文的教学中，存在着大量使用课件教学的现象，这一方面提高了语文教学的信息化程度，使教学信息资源丰富、知识量大等等，信息化教学的好处是不言而喻，但另一方面其弊端也是显而易见的，如课件的形式相对固化，影响了教学的创新性，教师依赖于网络和课件容易滋长教学的惰性。本人针对以上存在的问题，在教学中进行了有益的探索，运用联想分析法、循循善诱法、情境代入法，有效弥补了不足，收到了较好的效果。本文对三个案例进行了总结提炼，以求教于大方之家。