阅读理解是英语中考的重要考察部分,英语阅读理解四大主要题型之中,涉及归纳文章或段落的主旨大意题,学生普遍得分率较低。笔者结合新课标下的新理念,在课堂教学活动中尝试运用逆向思维法训练学生的思维能力,并使用“先假设,后求证”的解题思路,使这一策略具体化,可操作性强。实践证明:逆向思维法对于解决阅读主旨大意类题型是行之有效的。