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基于“智慧课堂”的“336”模式的高中化学教学策略研究——以“乙醇”为例
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本文聚焦智慧课堂“336”教学模式,以高中化学中乙醇的教学为例,将线上教学和线下教学有机融合,科学设置“自主学习、检测反馈、释疑拓展、再测反馈、归纳总结、云端补救”六个环节,构建了智慧且高效的高中化学教学课堂。

智慧课堂,“336”模式,高中化学教学
杨晓娟
合肥市第三中学
《文渊(中学版)》
2024-3
86-88
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