大观念下高中英语大单元整体教学设计实践研究

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在当今教育领域，教学方法与理念的不断演进推动了教学模式的转变。尤其是在高中英语教学中，传统的课时划分和分散式教学已经不能完全满足学生的学习需求。因此，本研究旨在探讨以“大观念”为指导的高中英语大单元整体教学设计与实践。通过对大单元整体教学模式的研究，教师可以更好地把握教学主题，促进学生的综合素养发展，提高英语教学的有效性和吸引力。