大单元视域下初中英语情境教学探思

随着教改工作的持续深入，越来越多的初中英语教师投入到以新课标为导向的新教法的教研改革工作中，基于初中英语新课标中“学科大概念”，结合该学龄段学生的思维方式、认知习惯等，以单元主题为引领，利用具象化的语言交流情境促进课程内容的结构化，加深学生对文本知识及语言背后深层内涵的理解，助力学生英语核心素养的养成和发展已经成为初中英语教师开展教学活动时的首选。