初中生外语学习无聊情绪调查研究

无聊情绪作为一种消极的情绪状态，现今受到来自国内外学者的关注。已有研究表明，外语学习无聊情绪是一种低唤醒、过程型负性情绪，在外语课堂中较为常见，对外语学习成效有诸多消极影响。现有关无聊情绪的研究大多聚焦于大学生群体，对中学生的关注度远远不够。鉴于此，本文以南疆地区库尔勒华山中学初一七（四）班学生为研究对象，旨在调查初中生外语学习无聊情绪的现状，并就改善学生的无聊情绪，提高学生英语的积极情绪，提出相关切实可行的教学建议。