“双减”背景下初中语文学科古诗文作业优化设计策略

为了切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生学业过重现象，2021年7月24日，国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训班负担的意见》（简称“双减”）。“双减”政策的出台，得到了广大师生拥护。减负，作业量的减少是当务之急，但作业的减负，也不能仅仅一个简单的“量”的调整。作业是教与学相连接的一个重要环节，学生通过作业，预习、复习、理解、巩固在课堂中所学的知识与技能，同时，做作业的过程，也是学生不断生成自己的学习素养、规范、习惯和方法的路径。本文将分析“双减”背景下初中语文古诗文作业设计依据与要求，并探讨“双减”背景下初中语文学科古诗文作业优化设计策略。