本研究以中介语理论为指导,搜集并整理了高中生的英语写作样本,深入剖析了学生在写作过程中所犯的各类错误。通过对这些错误进行系统的归类,本研究旨在探究高中生英语写作中常见错误产生的根源,并据此提出了一系列针对性的改进建议。期望这些建议能够助力高中生提升英语写作能力,并为英语写作教学的发展提供一定的参考和方向。