初中语文跨学科教学的典型困境与纾解策略——以《紫藤萝瀑布》为例

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在拓展型学习任务群当中给出了跨学科学习的内容：这要求语文教师打破传统教学思想的藩篱，在课程改革的新浪潮当中学会改变固守的、陈旧的教学模式，不断探索新的教学方法。本文将立于学科之间的联结点上，探索实践突围路径，提出纾解策略，以期为语文跨学科教学实践落地提供新思路。