生态教育理论在初中生化作业管理中的应用

为落实“双减”政策，达到教育部关于作业管理的工作要求，使用访谈法等发掘目前初中生物、化学学科作业管理中的问题，运用生态教育中的观念和理论优化和改进现有问题，使作业能较好得服务于教学，实现教育的育人功能，达到素质教育的目标，为培养优秀的社会主义接班人做出贡献。