“双减”政策背景下城乡中学生家庭教育比较研究——以邯郸市为例

“双减”政策，对学校和家庭提出了新的挑战。为了系统的了解邯郸市“双减”政策背景下城乡中学生家庭教育现状，本文以邯郸市城乡中学生家庭为研究对象，采用问卷调查和访谈法对邯郸市城乡中学生家庭进行调查。研究结果表明，“双减”政策背景下城乡家庭在家校共育认知，家庭教育观念，家庭教育内容，学校选择等存在差异。基于研究结果提出相关建议。