摘要：社会主义核心价值观处于社会主流意识地位,本文将之与我国初中道德与法治教学相结合.对于该课程的任课教师来说,首先要基于教材资源合理利用,其次要善于利用生活化的情境进行课程导入,最后,逐步在日常的教学实践中进行渗透.
摘要：核心素养的培育是初中英语教育工作的关键组成部分,引导初中生的学习积极性是提升教育质量的关键,从现有的初中生英语教育的角度来看,很多英语环境之中的因素可能很大程度上激发初中生的好奇心,这就使得初中生可以在较为便捷的引导之下,更好地接受英语教育,并且凭借英语教育建立起高水平的核心素养.本文首先对初中英语教学中核心素养培育存在的不足进行了研究总结,并制定了符合英语教学特征的具体改良策略,对提升初中英语教育工作的综合质量,具有重要积极意义.
摘要：语文素养是学生学习其他学科的重要基础,是学生实现全面发展的保障,也是我国小学语文教学的重点和核心.因此,在小学语文教学中培养和提升学生核心素养能力的具体方式,是小学语文教师在教学的过程中积极思考的问题,也是小学语文教师在教学过程中需要实现的教学目标. 本文将探讨了小学语文教学中培养学生核心素养的策略.
摘要：现如今,德育教育越来越受到人们的关注,立德树人的教育理念已经成为新课程改革的重要标准.对于初中英语教学工作来说,渗透德育教学内容已经成为一种趋势.开展德育工作最重要的载体就是学科教学,本文主要从初中英语教学中渗透德育的具体方法进行深入分析,旨在将英语教学与德育相结合.
摘要：立德树人是教育的根本.德育教育关系着小学生未来的发展,以及小学生的身心健康,也是素质教学的重要内容.小学语文教学是渗透德育的主要通道,道德渗透是一个长期而漫长的工作,因此在教学实践中,根据新课标的标准,深度挖掘课本内容的编制,抓住课文中德育内容的点滴,来促进学生提高道德水平.
摘要：在我国,数学的核心素养在数学教育中起着重要的作用.在过去的教学中,教师与家长并不关心与培养小学生的数学素养,致使小学生们的数学能力差,不知道如何推理与变通,这在数学学习中是一个很大的缺点.对于小学数学核心素养的培养,必须从整合与联系的角度把握其基本内涵,构建其体系特征,并把小学数学核心素养运用到具体实践教学中.教师应该树立培养小学生核心素养的意识,促进小学生数学核心素养的培养,推动小学生的全面发展.为此,本文对小学数学核心素养培养进行了思考与分析,以期能为有关人士提供参考.
摘要：阅读教学在小学语文教学体系中有着至关重要的位置,阅读可发挥着体系性的引领作用,有助于学生终身学习习惯的培养.所以,阅读教学改革的开展,尤其是在核心素养培育理念下是非常有必要的,不仅能对学生的语言表达能力及语言素养进行有效的提高,还可以提升小学阅读教学的实效性与针对性.因此,教师通过巧妙运用各种方法,拓展学生的知识面,提高他们的阅读兴趣,更有利于培养他们的核心素养与阅读能力.
摘要：在小学阶段开展思想品德课,是对小学生开展德育教育的主渠道,它是一门典型的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用.然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味.因此,如何进行有效的教学,对小学生进行合理的心理健康教育,是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题.
摘要：我国思想政治方面的工作,在政治水平要求逐渐提高的同时,随着社会的不断发展,采用不同的思想政治方法对不同的人进行了思想政治教育.在各阶段教育过程中,幼儿教育有着至关重要的作用,影响着人的一生,所以,对教师要求较高,既要真正成为幼儿的启蒙老师,还要照顾好孩子.但是受诸多因素影响,要根据实际情况来对教师进行思想政治管理,从而对某一制度的改革敢于真正地实践,逐渐稳定壮大幼儿教师队伍.本文主要阐述了加强幼儿教师思想政治工作的重要性,并提出了以人为本开展教师思想政治工作,以及落实教师思想工作的主要途径,希望能给相关人士提供一定的建议,从而促进我国幼儿教育的长久、稳定发展.
摘要：著名教育家叶圣陶先生说过:"教育就是习惯的培养."杰出的思想家培根说:"习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯."然而,学前教育是所有教育的起点和基础,是基础教育之基础,学前素质教育的着力点首先要放在良好日常生活习惯的培养上.通过实践,也是我们深刻的认识到了培养幼儿良好的日常生活习惯,对幼儿身心全面健康发展有着重要的意义.根据本班幼儿的年龄特点,运用多种形式,在实践中对幼儿进行常规和习惯的培养,下面就对幼儿良好的日常生活习惯的培养谈几点体会.