摘要：在素质教育落实和德育教育渗透过程中,小学语文教育教学发挥着举足轻重的作用,所以,小学语文教师在实际教学工作中,要注重德育教育的渗透工作.本文进一步探究了小学语文教学工作中,如何有效渗透德育教育工作,希望能够有效促进学生个人情操和道德素养的提升.
摘要：小学语文学科在基础教育阶段扮演着重要的角色,尤其对于小学学生来说,由于未步入社会,因此阅历短浅且缺乏完善的是非观以及价值观念,这时就需要语文教师在教学过程中渗透式的对其进行教育和引导,在教育学生的过程中充分发挥"身高为师,身正为范"的标杆作用,有效利用小学语文教学和班主任教学管理的结合点,切实推动语文教育在学生个体身心发展"基础期"的关键作用.但是随着素质教育的全面推进,我们不难发现目前小学语文教学和班主任管理工作有效结合的过程中还存在着一定的不足,需要我们及时进行解决.本文将对小学语文教学与班主任管理有效结合的意义进行分析,从贴合学生个体身心发展的角度就小学语文教学和班主任管理有效结合的策略展开讨论,为引导小学学生树立正确的价值观、有良好的语文学科学习动机奠定基础.
摘要：近年来,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击.因此,如何做好小学生安全工作,抓好小学生的安全教育与管理,保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题.
摘要：思政建设是中国成立以来,政府一直提倡的.在我国进入新的发展阶段后,将思政工作重点,逐渐转移到企业的人力资源管理中.从表面上看,两类工作并无太大关联,但在长期实践下发现,两类工作相辅相成,企业思政工作落到实处,公司内部人际关系比较和谐,很少出现排挤员工、恶意竞争等现象.为加快企业发展进程,笔者结合自身经验,对两类工作进行深入探究.
摘要：随着新课程教学理念的不断渗透,越来越多的教师开始试图打破应试教育所带来的负面影响,让学生能够承担教学主体的主要责任,从而提升学生的自我管理能力.本文以小学中段学生作为研究切入点,结合小学中段学生的心理特点以及认知状态探讨小学中段学生课堂自我管理存在的问题,并在此基础上阐述了小学中段学生课堂自我管理能力的提升策略,希望能够营造高效的互动课堂,建立良好的师生关系,提升学生对于自我管理的重视程度,增强学生的学习品质以及道德品质的培育效果,实现学生核心素养的有效培育.
摘要：学校管理是教育教学顺利开展,学生身心得以健康成长和发展的基础和保障,学校的管理既不同于行政管理,也不同于企业管理,学校的管理对象是人,是教师,是学生.因此,学校管理的重点在于充分重视人的主观能动性的发挥,最大限度地挖掘每一名师生的潜能,充分发挥每一名师生的主观能动性.本文研究了与时俱进,搞好小学学校管理工作.
摘要：德国哲学家雅斯贝尔斯曾经说过,教育本身就是意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云托动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,教育是心灵的艺术,教育是人本教育.作为初中班主任,管理是为了更好的开展教育,教育也在管理的过程中实施.笔者作为初中班主任,根据自身的管理经验和实际,对班主任管理工作艺术做了总结和反思.
摘要：在我国的职业教育体制中,中等职业教育的地位越来越凸显其重要性,国家也在大力发展中等职业教育,做好职业教育服务产业,这必成为整个社会的共同意识.近十年学前教育专业发展迅速,国务院、教育部不断颁发重要文件,要大力发展学前教育,中等职业教育也是培养幼师人才的重要途径.春季幼师班学生的各类行为问题较为突出,学习状态十分散漫、综合素质较秋季幼师班要差,因此对春季幼师班的管理要尤为严格和到位.以中职学校春季幼师班级管理的实际情况为中心,在此基础上给出了提高中职春季幼师班班级管理工作的有效管理策略.
摘要：工业设计管理是企业职能战略中重要的组成部分,因此,在设计课程教学中融入设计管理理念,使学生潜移默化的掌握设计管理的相关知识,帮助其对设计活动的了解、组织、协调、控制和评价,从而提升应用型本科院校的设计教学水平和学生实践能力.文章从课程架构改革、授课方式改革和设计项目实践改革三方面进行探索.
摘要：在新课标课程中明确规定了小学教学中应重视的部分,即在教学过程中教师要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,同时帮助学生提高人文素质内涵.在教学过程中除了向学生传授学习技能和基础知识外,还要帮助学生树立乐观健康、积极向上的生活和学习态度,从而为培养社会需要的全面性人才打下良好基础.语文这一学科不仅仅作为小学最基础的启蒙教育,也是向学生传播我国传统优良品德的最好途径,以下就小学语文教学与班主任管理的有效结合展开简要说明.