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“适学课堂”2.0模式下的育人方式变革探索

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随着新课程标准的实施,学校提出了适学课堂2.0版模式,旨在通过课程综合化、跨学科学习、学科实践、个性化教学、多元评价等方式改进学科育人功能。

适学课堂,综合化,跨学科,学科实践,个性化,多元评价
唐海斌
江苏省张家港市塘桥初级中学
《文渊(中学版)》
2024-2
17-19
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