刍议初中历史大单元教学路径探索

所谓“大单元教学”，就是以学生的发展为本，以学生的思维能力为基础，以学科核心素养为目标，教师在教学过程中将学科内容进行有机整合，让学生在学习过程中形成知识结构，同时掌握学科思维和方法。传统的教学模式是将历史知识点进行零散地教学，忽视了历史的整体性和连贯性，这就导致了历史课堂上学生学习效果不佳、教学效果不理想的问题。