双减政策下初中英语作业的策略研究

随着“双减”政策的推行，义务教育阶段的课堂教学和课后作业布置面临新的挑战。传统教学中教师所设计和呈现的作业内容已经不能满足当前素质教育下对高质量人才的需要。对英语这门学科而言，众多的练习题、单词抄写和背诵作业都可能成为学生的额外负担。尽管初中生已经具备了一定的独立学习能力，但在自我管理能力依然较差，因此仍然需要教师给予适当的指导和帮助。对此，本文针对初中生英语作业设计现状、双减政策下初中英语作业设计的基本原则、双减政策下初中英语作业设计策略进行研究。