历史思维能力培养与初中历史课程融合研究

随着21世纪教育目标从知识传授转向能力培养，历史作为一门重要的人文社会科学学科，其教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的历史思维能力，使他们能够独立思考、分析问题、解决问题。因此，如何将历史思维能力的培养与初中历史课程相融合成了当前教育改革的重要课题。本研究旨在探讨如何在初中历史课程中培养学生的历史思维能力，并将其与课程内容融合。首先，研究指出培养学生历史思维能力的重要性。其次，研究提出了培养学生历史思维能力的原则，包括主体性、基础性和综合性。最后，研究提出了几种策略，如使用探究式教学法、问题式教学法和资料整理工具等，以帮助学生培养历史思维能力。