“双减”背景下的初中化学作业设计策略

义务教育初中化学改革迫在眉睫，其中初中化学作业设计面临了新的挑战和机遇，“双减”政策对作业的设计提出了更高的要求，“双减”政策旨在减轻学生的过重作业负担和校外培训负担[1]，以促进学生全面发展和身心健康。当前初中化学作业存在目标缺乏、内容机械、布置随意等问题。针对这些问题本文提出了几项有效的策略，并说明怎样在教学活动中实践遵循这些设计策略。