基于新教材的高中语文大单元教学策略探究

本文探讨了在高中语文新教材背景下，如何开展大单元教学以促进学生语文素养的提升。文章首先阐明了大单元教学的内涵和意义，接着分析了新教材的特点，并以人教版高一必修2第一单元为例，从主题统领、任务驱动、情境模拟、多元评价四个维度具体阐述了大单元教学的实施策略。最后，文章从教师培训、资源建设、家校合作等方面提出了切实可行的建议，以期为高中语文教学实践提供有效参考借鉴。