摘要：体育,一门初中阶段的重要课程,重要性在于增强学生的身体素质,向初中学生传授基本的体育知识和提高他们的体育素养.在教学中,应考虑到学生不同的身体和潜在的兴趣,重视基础知识教学不仅可以提高体育课堂效率,而且可以激发学生对体育的兴趣并最大程度地发挥其体育素养作用.
摘要：小学阶段教育意义重大,作为教育的启蒙阶段,小学阶段承担着初步培育学生自主思维能力和创新求索能力的重要任务,对于小学数学课堂来讲,也要着力摆脱旧模式的影响和束缚,教师要主动从"灌水式"的旧观念中走出来,变主动为被动,创新构建课堂的方式方法,甘当"配角",做好引导和服务工作,让学生成为课堂的"主角",也就是最终建立起以学生为主体的符合新课标要求的新型课堂.
摘要：随着新课标的改革,现阶段的教育教学中德育教育在教育界中扮演着不可缺少的一部分,尤其是对于学生思想不成熟、发展阶段,更应该对其进行体育德育教育,广大教师在教学中应不断进行德育教育的渗透工作,把德育教育摆在学生的日常生活中,广大教师应体育教学与德育之间的联系及两者之间相互影响和彼此促进的关系.进行体育教学任务,本文对体育教学中的德育功能进行了探讨,并且提出了相关的建议.
摘要：在音乐课程实践中,何为"本体性"?顾名思义,音乐本体即音乐自身,可以泛指音乐作品,音乐乐谱,或者音乐作品的音响,可以是指构成音乐作品的基本要素,例如力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式以及和声伴奏等等,也可以是指构成音乐作品,形成某种音乐风格或表现特点的内在规律.
摘要：随着我国的高速发展,教育改革的步伐也越来越快.小学体育课程的重要性逐渐凸显出来.小学体育课程教学内容也有了新的要求.小学体育课程教学要转变以往的陈旧教学内容,教师在课堂上需要更新教学内容,将体育课堂变得更加拥有趣味性,增加学生的参与度.本文就小学体育课堂中趣味性教学的构建策略进行分析.
摘要：以素质个性化的培养目标为导向,以开放型的课程体系为切入点,以激励性评价为杠杆,以集体的合作性学习为动力,构建"自主、合作、创造"的音乐教学模式,尽量创造条件,让学生有充分表现自己的机会,引导学生积极、主动地动手、动脑、动口,让全体学生能自始至终,主动积极地参与到教学的全过程之中,变过去由教师指导下的被动学习活动为主动学习的自主活动,让他们在主动参与学习音乐的过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美.让音乐课真正地"活"起来.
摘要：合理有效的课堂活动,是课堂教学的重要组成部分,它仿佛是课堂氛围的"活跃剂"、提升学生参与度的"兴奋剂"、提高教学质量的"催化剂",作为教学手段受到广大中小学教师的普遍欢迎.对于小学英语课堂来讲,与课程关联紧密、趣味性强的教学活动,更容易激发小学生的学习兴趣,但教学活动不可滥用、不可陷入误区,它需要遵循一定的教学规律,把握一定的原则,采用有效的形式,设计有针对性的内容,唯有如此才能达到既定的教学目标.
摘要：体育游戏在小学的体育教学中起着重要作用.它是进行体育锻炼的有效手段,能够改善和提高各种活动技能,如走、跑、跳、投掷等日常生活必须的活动技能,能够增进健康,促进学生全面发展.在小学的体育教学中,合理科学的安排体育游戏内容,能够激发学生对体育锻炼的兴趣与爱好,并且要时时创新体育游戏的内容,不能让体育游戏呈现单一效果.开展丰富多彩的体育游戏将极大地提高学生兴趣,还能在体育锻炼过程中感受快乐,学习到各种体育技能,从而促进身体素质的提升.所以,我们需要不断地研究体育游戏的丰富内涵,让体育游戏发挥它的内在潜能.
摘要：随着家长们对应试教育负面影响认识的加深,各方面对学生素质培养的关注度持续提高,很多学校立足学生素养培养之上,引入了管乐队,希望以这种方式帮助学生建立起较好的艺术素养.管乐队学习中,对学生的音乐能力及审美力都会产生积极的作用,能够让学生的整体素养实现提升.因此,本文结合初中管乐队教学工作的各种现实情况,探究管乐队教学中的很多不足,并从管乐队与教学活动的结合方面找寻具体的发展路径.
摘要：小学体育教学可以提高小学生身体素质,培养小学生健康向上的生活态度,丰富小学生的情感世界,同时可以增强小学生的人际交往能力和团队合作意识.小学体育游戏在小学体育教学中占有重要地位,具有一定的趣味性和娱乐性,可以进一步调动小学生参与体育活动的积极性,提高小学体育教学效率.