摘要：音乐作为一种文化形式,能够陶冶学生的情操,提升学生的审美情趣与精神品质.在初中阶段,学生面临着诸多人生问题与成长困境,在音乐教育中渗透道德教育,有利于在潜移默化中对学生的个人品质、集体荣誉感以及家国情怀进行提升.无论是班级文化建设还是音乐活动的组建,教师要时刻注意与实际结合,力争为学生塑造更加完善的精神世界,促进学生的全面健康发展.
摘要：在当前时代,道德和法治教师参与教育研究并促进"素质科学教育的规范化",这是新一轮改革与发展的必然要求,具有积极地教育意义.
摘要：陶行知先生曾说过:"教育不通过生活是没有用的,需要生活的教育,用生活来教育,为生活而教育."品德与社会课程以密切联系儿童生活的主题活动为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活.因此,教师应以学生生活为基础,创设学生乐于接受的生活情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生创设生活化的课堂,有效地提升教学质量.
摘要：红色文化在青少年品德教育中具有不可替代的优势,有利于引导青少年培养崇高的人生理想,树立正确的奋斗目标,培养明辨是非的能力,养成爱国爱党的行动自觉.
摘要：伴随着我国教育改革的不断深化,全面提升学生的专业素养作为教学目标已成为教育领域的共识,而如何有效提升学生的专业素养也成为教师群体不断探索的任务.体验式教学作为一种新型教学方式,因其特有的优势受到各学科教师的尝试,而道德与法治教育作为学生成长中不可缺少的部分,相关教师在教学实践中也纳入了体验式方法,并且取得了相应的教学成果.基于此,本文将简要分析在道德与法治教学中纳入体验式方法的现实依据,并系统阐述如何此种教学方法巧妙融入初中道德与法治的课堂中.
摘要：基于对关于新时代下青年员工思想政治教育的分析,首先分析企业单位中青年员工思想政治工作开展当中存在的问题;其次分析推进青年员工思想政治宣传工作的策略;最后分析得出要想让青年员工提升工作的积极性,全身的投入到国家的发展建设中就要创新思想政治宣传工作的理念,丰富思想政治宣传工作的内容的结论.
摘要：《小学数学课程标准》指出:"在小学数学教学的全过程中都要对学生渗透德育教育,加强对学生进行爱国主义教育".然而,这一环节也是课堂教学最重要的一环.那么,在小学数学教学中如何对学生进行德育渗透呢?本文阐述了德育渗透的基本途径.
摘要：在小学道德与法治课的教学过程中,实施生活化的教学策略,能够使课程对学生的引导作用得到进一步强化,能够将课堂学习的内容与生活实际紧密联系起来,帮助小学生轻松地理解教学内容,进而提高学生对生活的认知水平,帮助他们树立正确积极的生活目标和价值观,培养他们解决实际问题的能力.
摘要：初中道德与法治课教师,要千方百计调动学生学习积极性.只有让学生对道德与法治的学习产生兴趣,学生各方面的潜能才能被挖掘出来,我们才能获得较好的教学效果.那么,在初中道德与法治教学中,激发学生学习兴趣有哪些途径呢?本文就这一问题展开论述.
摘要：自从新课程标准改革之后,素质教育逐渐替代了应试教育,开始重视学生个人综合能力的培养,尤其是学生的创新能力培养,如今科学技术发达,知识经济时代已经到来,创新要素占据着越来越重要的地位,只有不断创新才能使国家、企业一直处于不败之地.做人与能力同样重要,德育教育也是素质教育中一个非常重要的板块,如何在现代教育中推行以培养创新能力和高尚品质为中心的素质教育,是广大一线教育工作者当下面临的巨大问题,面对未来的挑战,关键在于能否培养出具有高尚品质的知识创新和技术创新的人才.本文从德育教育与创新能力培养两面进行了研究,旨在帮助广大一线教师提高教学效率,顺利完成素质教育的目标.