摘要：作业作为课堂教学活动的有机组成部分，往往被教师忽略，导致现阶段初中语文教育教学中的作业设计普遍存在一些问题。作业设计是教育教学活动中的必不可少的重要一环，有问题的作业设计不仅不能起到作业原本的独特的作用，更是成了学生们抵触的负担，所以必须受到教师重视。建构主义理论中的教育观点与教学模式对作业设计有着指导意义，将建构主义理论应用于作业设计能够有效改善作业设计情况，优化作业设计，提升学生学习语文的能力，培养学生核心素养。
摘要：在社会不断发展，人才竞争日益激烈的背景下，社会对于人才也有了更高的要求。当前的初中生不仅要掌握学科知识，还需要具备一定的社会、心理以及多元化的素质与技能。在初中语文教学过程中，教师不仅要提高学生的语文学习能力，还需要提高学生的创新能力和独立思考能力。而这有赖于一些创造性的劳动及劳动技能与劳动理念的帮助。因此，语文学科教学与劳动教学有着非常密切的关联性。初中语文教师在进行班本课程设计的时候，就需要把劳动教育与学科教学有效的融合起来。通过二者的深度融合，让学生在实践的过程中获得多方面能力的提升。本文就针对具有语文学科特色的班本劳育实践与探究展开分析和讨论。
摘要：有不少贫困生，由于经济问题，无法正常接受教育。为了改善这一状况，国家推出了生源地信用助学贷款这一政策。该政策逐渐解决了贫困生就学困难的问题，但其中依然存在较多不足，使得生源地信用助学贷款政策难以落实。据此本文对该政策实施中存在的问题进行了一系列分析，旨在帮助贫困生克服经济困难，接受良好教育。
摘要：在初中教育阶段，体育教学对于学生心理素质的培养具有重要作用。这一时期的学生正经历身心迅速发展与变化，因此加强心理素质的锻炼显得尤为关键。通过分析体育教学在促进自信心、团队合作意识、抗挫折能力等方面的有效途径，研究探讨了如何在体育课程中有效地提升学生的心理素质。强调了体育活动在提升情绪管理能力、促进心理健康方面的重要性，并探索了教师在实践中应用这些策略的方式。此外研究还指出，体育教师在识别和支持学生心理健康方面扮演着关键角色。
摘要：随着信息技术的迅猛发展和社会经济的不断进步，创新思维和实践能力成为高中生必备的核心素养。而创客教育作为一种新型的教育理念和教学模式正在逐渐兴起，它强调让学生通过实际动手、合作创新的方式，主动探索、解决问题和实现自己的想法。与传统教育相比，创客教育更加注重培养学生的创新思维和实践能力，有助于充分发展他们的潜力和创造力。现从创客教育理念的基本概述出发，并对当前高中信息技术教学的现状展开详细分析，最后在此基础上深入探讨基于创客教育理念的高中信息技术教学实践策略。
摘要：在新课程标准的全面实施下，对初中语文教学提出了新的要求。阅读教学是语文教学体系中不可缺少的一部分，基于新课程标准，教师所开展的阅读活动应当注重学生核心素养的培养。这也意味着教师要转变教学观念，创新教学方式，以多样化的教学活动吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，使学生主动投入到学习中，从而理解文本内容，感知文本背后的内涵和价值。鉴于此，本文主要就初中语文阅读教学高效课堂构建策略展开全面分析。首先阐述构建初中语文阅读教学高效课堂的价值；其次分析初中语文阅读教学存在的问题；最后，结合实际问题提出有效的教学策略。
摘要：人常说：“经师易得，人师难求”。教师既要做传播知识、传播思想、传播真理的“经师”，更要做塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的“人师”。青少年阶段正处于人生的“拔节孕穗期”，思政课教师肩负着为青少年筑梦引路的神圣使命。从事思政课教学二十多年来，我不断进行学习积累和反思总结，尝试凝练自己的教学主张，希望用自己的教育思想引领学生的终身发展。因为教学主张是名师教学的内核和品牌，也是铸魂育人的重要因素。
摘要：“双减”政策的提出与实施，加快了初中教育改革的步伐，初中生物实践性作业越来越重要。本文主要探讨“双减”政策下的初中生物实践性作业设计，首先探讨生物作业设置现状；其次，阐述“双减”背景下初中生物实践作业的设计要素，主要目的就是为生物教师实践性作业的设计提供指导，从而根据学生实际情况设计出有针对性的实践性作业；最后，探讨“双减”背景下初中生物实践性作业设计策略，希望能够为相关教育工作者提供一定帮助。
摘要：“双减”之下，要切实减轻学生的作业负担就要提高作业的设计质量。本文分析了目前初中历史作业存在的诸多问题，明确指出了提高历史作业质量的原则是量少质优；有趣味性；有思考性、有挑战性；有层次性、有个性，并结合大量的课堂教学实例进行分析，以供大家讨论交流。
摘要：劳动教育作为培养学生综合素质，是实现素质教育的重要手段，是教育的时代呼唤。初中生各方面能力和认知正处于初步形成阶段，有着极强的可塑性，在初中阶段开展劳动教育，对学生劳动意识、劳动能力的发展有着极大的促进作用。基于“五育融合”理念所开展的劳动教育有利于培养学生综合能力，使学生在提高自身劳动意识，发展劳动技能的同时，拓展自身知识认知，为学生未来的学习与发展打下坚实基础。鉴于此，本文重点分析“五育融合”理念下初中劳动教育实践。首先阐述了“五育融合”理念的概念；其次分析了初中劳动教育的实践价值；然后总结现阶段初中劳动教育存在的问题，最后结合实际提出有效的实践策略。