摘要：随着新课程改革的不断推行,传统的道德与法治教学已不在适应如今的课堂.传统的教育与法治课堂主要是对于知识的灌输,脱离实际情况,在这个过程中,对学生的要求主要是记得会做题,而不是真正的理解和掌握.因此,将道德与法治课堂进行生活化教学迫在眉睫.本文主要对当今初中道德与法治课堂中存在的问题进行分析,提出有效的策略进行生活化教学,让学生们可以更好的理解掌握道德与法治课程.
摘要：刚刚完成高中学习任务的大学生还没有形成系统完整的三观,这个时候仍然需要通过学校特定的课程设计加以引导,从而使他们形成健全的人格,为他们将来步入社会,与社会接轨奠定良好的基础.在时代的进程中,对教育也有着相对符合外部世界的独特要求.大学教育作为学生进入社会的关键过渡阶段,教育工作者一定要把握好这个重要时期,为促进学生综合方面的发展,努力培养出与时代接轨符合社会要求的高素质人才.本文以大学语文中开展课程思想政治教育进行了探讨,研究相关具体实施策略.
摘要：新课改的不断深入,使人们对初中教学质量的要求越来越高,作为初中教学体系中的重要组成部分,初中道德与法治课的教学质量也有了更高的要求.对此很多老师都不断对自己的教学方法及模式进行了完善和创新,情感教育的实践就是提高道德与法治课教学质量的有效途径,理应得到重视.
摘要：时间之河川流不息,每一代青年都要面对和回答时代的问卷.素质教育时代已经在向我们迈进,我们所处的新时代,是中国特色社会主义新时代,同时,也是作为学生的我们成长成才、成就事业、不容辜负的好时代.小学阶段,是人生成长的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期.而加强与完善小学低年级《道德与法治》课的教学策略在这个时代就占据了重要的地位.因此,本文章就结合小学低年级道德与法治课教学实践,对如何提高课程的教学策略进行合理的探究.
摘要：幼儿教育中心理健康教育是幼儿成长的关键因素,心理健康会影响幼儿对生活的态度以及身心发展的状态,现阶段如何进行心理健康教育也成为了众多幼儿教师以及家长迫切想要解决的教育问题,因此本文针对如何实施幼儿心理健康教育提出了相应的策略,希望通过努力为幼儿的心理健康发展保驾护航.
摘要：随着新课改的落实和素质教育的深入普及,对于初中班主任的德育工作要求也越来越高,不仅要求要将德育工作渗透到各个学科的教学当中,而且要取得实际效果,切实增强学生的道德意识,培养良好情操,形成健全、完善的人格,树立正确的人生观和价值观.本文就针对如何强化初中班主任德育工作的实效性进行讨论,并提出改进策略,为初中班主任有效开展德育工作提供依据.
摘要：无
摘要：道德与法治学科是我国思想品德教育走向社会现实的重要依据.因此,教师就要把培养学生遵守纪律,严守法律,做负责人的公民作为主要的教学目标,要想实现这一目标就要加快品德教学的生活化改革,把理论和实际有机结合起来.基于此,本文对如何在初中道德与法治课中采用生活化教学进行了深入论述.
摘要：现阶段,在我国社会不断发展的过程中,国家对于人才的需求越来越高,这也为校园教育工作的开展带来了一定的压力,还要求教学工作能够符合当前新课程改革的思想理念,不断地对其教育工作的开展情况进行完善和整合,才能够真正的培养出优秀的人才.因此,本文也就小学阶段,校园内部数学课堂中,教学活动的具体开展情况进行分析,了解到课堂上德育渗透的具体方法,希望能够发挥出教育工作的优势,以此为小学生的综合素质提升作出贡献.
摘要：小学道德与法治课堂中的教学内容与学生的实际生活息息相关,会影响学生的学习思维和健康心理的形成.因此,在教学改革的新时期小学道德法治教师要注意尝试全新的教学模式,保证学生在课堂学习中能动性意识的增强.生活化教学方式会直接凸显学生在学习中的主要位置,同时会让学生的理解能力得到不断提升.道德法治教师可以应用生活化的教学方式,让学生认识到课堂学习内容的意义和重要性,培养学生的自主学习思维.文章中主要分析了生活化教学在小学道德法治课堂中的渗透方式.