摘要：随着素质教育理念的实施,新时期初中美术课程教学新课标做出了一些新的调整,加强学生美术素养的培育,构建充满趣味性的高效美术课堂成为目前美术教师探究的重点.本文阐述了情境教学法的内涵及在初中美术鉴赏教学中应用的意义,分析了在美术鉴赏教学中应用情境教学法应当把握的基本原则,并针对如何在初中美术鉴赏教学中引入情境教学法提出了具体的应用建议,以供参考.
摘要：传统的音乐教学是教师首先对学生进行音乐知识传播教育,在此基础上,对学生进行示范表演,引导学生进行模仿实践.这种固定的教学模式严重制约了学生音乐学习兴趣的发展,也影响了学生对相关音乐知识和技能的有效掌握.因此,在多元网络环境下,突破传统的音乐教学模式,积极采用流行的微课教学方法,提高音乐教学效果,是音乐教学改革和创新的方向.
摘要：初中体育学习生涯中,短跑是不可或缺的一个项目.现在新课改提出素质教育,素质教育的理念就是促进学生德、智、体、美、劳全面发展,相较于之前的应试教育,更注重学生身体素质和心理素质的条件,中学阶段又是学生生涯中的重要阶段,所以初中的体育教学应该被重视起来,本篇主要分析短跑教学的现状,以及学生主观能动性的作用,最后给出一定的解决措施,力求加强学生的身体素质,提高初中短跑教学课堂的质量.
摘要：我国目前的小学体育教学中应该注重"健康第一"为基本理念,并且重视学生全方位的发展,激发学生在课堂上的积极性,进而实现小学体育的教学目标,促进小学生德智体美劳全面的发展,并且在现如今的新课改课程下,小学体育教育的重要性就不言而喻了,同时为了深化改革,充分的发挥素质教育的工作.为此在教学中,必然要尊重小学生的性格的特点、年龄、心态等,培养学生主动积极性,同时促进现阶段的小学生的身心健康成长的发展,进而促进我国未来体育事业的发展.
摘要：关于小学音乐创新教育的研究,应引起越来越多人的关注,集中精力完成益智课堂模式的建设,从而为学生们个性化的发展提供强大助力,形成了和谐的互动关系,也提高了音乐教学质量,这对于基础教育现代化进程的加快而言也会带去积极的影响.小学音乐益智课堂模式的有效实施,要求教师坚持以生为本的原则,努力做到有的放矢的指导,充分满足了学生们的音乐需求,开启了他们的智慧之门,后续人才培养计划的实施可以变得异常高效.
摘要：现阶段,我国大部分省市初中毕业升学体育考试中都新增添了体育过程性考核这一项.由于党中央和国务院下达《加强青少年体育增强请青少年体质的意见》,其中强调要不断完善和标准体育考试内容以及客观评价方法.因此教育部门为落实党中央和国务院的相关意见就在新课程改革中提出了"过程性评价和自我监督评价相结合"的原则,直接明确了初中体育新课程改革的方向.因为初中升学体育考试的采用联考规模、开放性比较大、组织工作较为复杂、不利问题特别多,所以建立一套科学的、高效的、标准的初中体育过程性考核监督评估指标体系具有急迫性.
摘要：随着教育改革的不断推进,培养学生德、智、体、美、劳全面发展已经成为教育教学的重点,在此背景下,小学体育教学愈发受到人们的重视.小学作为学生成长的关键时期,通过体育教学能有效锻炼学生的体魄,帮助学生形成良好的心理素质,树立终身体育锻炼的意识.对此,小学体育教师需要不断的优化小学体育课的结构,深入贯彻新课程标准的要求,及时的解决教学中遇到的各种问题,从而有效的激发学生的学习兴趣,帮助学生实现身心健康的全面发展.
摘要：无
摘要：培养学生的创新能力,让学生在设计课中提高自身创新素质,是当代教师在美术课程教育中的关键成分.教育家韩愈说:"师者,传道、授业、解惑也."作为教师传道、授业、解惑,既是传授知识的教学过程,又是培养学生能力的过程.在培养学生能力过程中,倡导学生具有创造性思维的首要意义是,告诫师者应有时代责任感.创新思维在美术教学中的意义是十分重大的,开拓创新意识、培养创新能力是当今教育事业的重要任务,美术教育亦是如此.在对学生培养中,教师要通过挖掘、点拨、鼓励、保护等方式,提升学生的创新思维能力.充分发展学生的智力和能力,促使学生全面、健康地发展,是教育的最终目的,而这些发展往往都需要以学生的思维品质为突破口,因为思维品质是智力与能力的具体表现形式.因此,在教学中培养学生的创新思维是十分重要的教学环节.
摘要：弘扬和传承优秀的民族文化,学校教育起着关键的作用.《新课标》提出"认识本土文化是学生学习艺术,认识艺术的基础,教师有必要引导学生深入地学习本土文化,从他们周围环境开始,挖掘生活的美,乡土文化的美."有着浓厚乡土气息和鲜明地域特色的乡土美术是各地方历史的见证,是乡土文化的标志,多元文化的因子能给学校美术教学提供借鉴,为审美教育提供素材,丰富课内外教学,促进学科间的融合,对学校美术教育有着重要意义和价值.