摘要：学校教育的核心是德育.社会转型的加速、现代信息技术的日益普及以及社会开放的程度,对学校德育提出了越来越严峻的挑战.忽视德育,是非常危险的.因为一个人没有德,就等于没有灵魂;而在德育中吃苦教育又是非常重要的一课;我们应让学生变"要我做"为"我要做"、"我能做".
摘要：社会的日新月异,父母的望子成龙心切,令当代的小学生心理负荷遇到前所未有的考验.心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程中,而语文是一门人文性与工具性统一的学科,在渗透心理健康教育方面具有优先条件,本文主要是探索在小学语文学科中渗透心理健康教育的一些做法.
摘要：新课程的不断改革,要求老师在教学的过程中要注重对学生核心素养的培养.在这个时代中,核心素养是一种必备品质,也是学生在适应社会发展的条件.老师必须要把培养学生核心素养作为道德与法治学科中的教学目标,并不断的进行创新,探索出合适的教学模式.道德与法治这一门课程是一门综合性比较强的课程,主要以学生的生活为基础,并且在学习中培养学生的规则意识,所以应该关注学生的道德观念,从学生的生活出发,培养他们适应社会的生活能力.
摘要：在我国教育事业发展期间,中职教师发挥着极为关键的作用,而中职教师自身的积极心理品质能够为中职学生的培养提供巨大帮助.特别是对于中职建筑施工教学而言,教师的心理健康现状起到十分重要的用途.因此,对中职教师积极心理品质在建筑施工教学中对学生的影响展开研究,探寻中职教师积极心理品质培养的策略已迫在眉睫.
摘要：为了实现初中道德与法治有效教学,教师在课堂教学中要关注课堂教学的原则,通过科学引导学生使学生参与到课堂学习过程中,在思维活跃的情况下理解知识,提高能力.教师在设计初中道德与法治课堂活动中要关注学生参与原则、针对性原则、重视学潜性原则、课堂留白原则,促进学生在分析中理解知识,成为学习的主体.
摘要：时政教育是道德与法治课的重要内容,是培养学生树立正确情感态度价值观的重要途径.然而在寄宿制的初中,学生受场所的限制,接触时政的机会较少,时政教育的开展陷入困境.本文重点探究在寄宿制的初中如何采取有效的途径来开展道德与法治课的时政教育.
摘要：随着时代的发展,教育引领未来,新课程改革正在随着社会进步发展起来,为了顺应能够达到新课程标准的一些要求,我国初中许多学校已经明确的标明要重点来培养学生的道德品质,从道德品质上去看一个学生的根本素质,将道德教育与日常课程教育尽可能的融合起来进行优化以帮助学生树立正确的人生目标和梦想让学生在潜移默化中接受道德教育的影响,教师在初中教育过程中,应当适时的把德育教育渗透到课堂中,让学生在学习知识的过程中,就能受到道德教育的熏陶,以此来激发学习兴趣.
摘要：随着现代教育的普及与发展,我们需要注意的很多地方都产生了巨大的变化.当下的教育环境中学生们需要去学习、去了解的东西不再只有知识方面的东西,也有德育方面的相关知识.而在小学时期,学生的心智会随着身边人的教育而变化,从而产生很多影响.我们要让学生在教育之中也获得幸福感,所以说幸福教育对于学生们尤为重要.
摘要：由于初中新课标标准发生了很大的变化,人们更加关注初中生在德育方面的教育.道德教育是初中生学习的基础,更是他们未来成长与发展的重要基础.这就要求班主任实施有效的激励策略去开展学生在德育教育方面的工作.本篇文章主要就当前初中生德育教育中出现的问题进行分析,并对初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略进行探讨.
摘要：据国内有关研究表明,目前我国许多中学生都存在不同程度的心理障碍,主要表现为焦虑、抑郁、执拗、自卑、恐惧、妒忌等几个方面.通过体育教学对排除这些心理障碍,可以起到很好的作用.